EDUKA2

1. UČNE ENOTE

Didaktično gradivo EDUKA2 v slovenščini, italijanščini in furlanščini obsega 41 učnih enot za šole. Dejavnosti spodbujajo srečanja in izmenjave na čezmejnem območju ter rabo interaktivnih in multimedijskih orodij. Gradivo so oblikovali učitelji in raziskovalci – na projektu je sodelovalo več kot 60 strokovnjakov. Enaintrideset šol, tri univerze in trije raziskovalni inštituti, ki so sestavljali čezmejno projektno mrežo, so podpisniki Strateškega dokumenta o skupnih didaktičnih modelih.

1.1 Učne enote za delo s čezmejnimi razredi

Učne enote za delo s čezmejnimi razredi omogočajo spoznavanje celovitosti čezmejnega območja in še posebej njegovo naravovarstveno, arhitekturno, arheološko, zgodovinsko-kulturno, umetnostno in jezikovno bogastvo. Učna enota (v slovenskem in italijanskem jeziku) z naslovom Čezmejni razredi. Skupne didaktične poti za šole čezmejnega območja / Classi transfrontaliere. Percorsi didattici comuni per le scuole dell'area transfrontaliera obravnava zgodovinske, kulturne, arhitekturne, jezikovne in naravne značilnosti urbanih središč Kopra in Milj ter Krajinskega parka Beka z vasicama Ocizla in Klanec. Gradivo vsebuje učne liste, lov na zaklad, razlago didaktičnih poti in interaktivno didaktično igro Sosedujmo 2 / Viciniamoci 2. Gradivo se lahko uporablja pri pouku zemljepisa, zgodovine, naravoslovja ter slovenskega in italijanskega jezika. Ciljna skupina so učenci 8. in 9. razredov osnovnih šol v Sloveniji ter učenci 2. in 3. razredov prvostopenjskih srednjih šol v Italiji.

Učno enoto (v slovenskem in italijanskem jeziku) z naslovom Čezmejni valovi / Le onde transfrontaliere sestavljajo učni listi za vodene oglede urbanih in naravnih središč Koper, Milje in Strunjan s proučevanjem njihovih zgodovinskih, kulturnih, naravnih in geografskih značilnosti ter interaktivna didaktična igra z naslovom Igra burje 2 / Il gioco della bora 2. Gradivo se lahko uporablja pri pouku družbe, zemljepisa, zgodovine, naravoslovja, slovenskega jezika in italijanskega jezika. Ciljna skupina so učenci 2. vzgojno-izobraževalnega obdobja osnovnih šol v Sloveniji ter učenci 4. in 5. razredov osnovnih šol v Italiji.

1.2 Učne enote za potrebe poučevanja slovenščine v slovenskih vrtcih in šolah v Italiji

Didaktična orodja za podporo pri poučevanju slovenščine v vrtcih in šolah s slovenskim učnim jezikom v Italiji obravnavajo vsakdanje govorne položaje in teme, ki po navadi niso vključene v običajne učne načrte. S tem gradivom želimo razvijati jezikovne veščine govorcev in krepiti njihovo sporazumevalno zmožnost. Učne enote z naslovom Radi potujemo, Denar in dom, Zmigaj se! (1. in 2. del), Videoigrice in tehnologija ter Varstvo okolja, naložba v prihodnost so namenjene prvostopenjskim srednjim šolam s slovenskim učnim jezikom in dvojezičnim poukom v Italiji ter 1. in 2. razredom drugostopenjskih srednjih šol s slovenskim učnim jezikom v Italiji. Širjenje besedišča v slovenskem jeziku spodbujajo z delom na avtentičnih primerih besedil. Izpostavljeni so tudi različni pojavi jezikovnega stikanja z italijanščino.

Učne enote Hrana, V stanovanju in Moje telo v prostoru so namenjene osnovnim šolam s slovenskim učnim jezikom in dvojezičnim poukom v Italiji. Učenci se seznanijo z besediščem o zdravih prehranskih navadah in raznovrstni prehrani. Utrjujejo poznavanje slovenskih besed o gospodinjskih aparatih in stanovanjskih opravilih. Razvijajo veselje do športnih dejavnosti in gibanja ter usvajajo s tem povezane pojme.

Učne enote Hrana, Oblačila in Moje telo v prostoru za vrtec omogočajo, da se otroci z različnimi pedagoškimi sredstvi in metodami seznanijo z besediščem in pomenom na zadevnih področjih ter usvojijo primerno izrazje.

Za prikaz aktivnosti, namenjenih osnovnim šolam in vrtcem, so bili posneti krajši filmi, kjer otroci usvajajo navedene učne cilje.

1.3 Učne enote za potrebe poučevanja italijanščine v italijanskih vrtcih in šolah v Sloveniji

Učno gradivo za podporo pri poučevanju italijanščine v vrtcih in šolah z italijanskim učnim jezikom v Sloveniji sestavlja 10 učnih enot, ki spodbujajo širjenje besedišča v italijanskem knjižnem jeziku in krajevnem narečju.

Učne enote z naslovom Alla scoperta della Baia di San Canziano (Odkrivajmo Škocjanski zatok), Alla scoperta di Capodistria (Odkrivajmo Koper), Capodistria, ieri e oggi (Koper med preteklostjo in sedanjostjo), I mestieri di ieri e di oggi (Poklici nekoč in danes) in Istituzioni culturali della nazionalità italiana sul territorio (Kulturne organizacije italijanske narodne skupnosti) omogočajo poglobljeno poznavanje istrske in obmejne slovensko-italijanske kulturne in naravne dediščine.

Učne enote z naslovom I doni dell' Istria (Darovi Istre), Scipio Slataper, Il mio Carso (Scipio Slataper, Moj Kras) in Elena Bulfon Bernetič, L’albero di Natale di Anna (Elena Bulfon Bernetič, Anino božično drevo) spodbujajo branje in analizo literature italijanskih avtorjev na tem območju.

Učni enoti za vrtce Le quattro stagioni – L’albero vanitoso di Nicoletta Costa (Štiri letni časi – Samovšečno drevo Nicolette Costa) in I fenomeni atmosferici – La nuvola Olga e il temporale di Nicoletta Costa (Vremenski pojavi – Oblak Olga in nevihta Nicolette Costa) spodbujata usvajanje besedišča s pomočjo glasbe in mimike.

1.4 Učne enote v furlanskem jeziku

Delovna skupina za poučevanje furlanščine je na osnovi modela CLIL (Content and Language Integrated Learning) oblikovala 12 učnih enot za pedagoške dejavnosti, pri katerih je furlanščina učni jezik. Namenjene so italijanskim šolam v pokrajinah Gorica, Videm in Pordenone, na katerih je predviden pouk furlanščine. Učno gradivo Musiche, colôrs, emozions (Glasba, barve, čustva) in Flaba par gno fradi piçul (Pravljica za mojega bratca) je primerno za vrtce. Za osnovne šole je na razpolago osem učnih enot: L’aur da la fatorie (Zlato na kmetiji), Il Friûl magjic (Čarobna Furlanija), Tal zardin de scuele o ai scuviert che… (Na šolskem dvorišču sem spoznal…), Come i fasui inte cite… (Kot fižol v kozici …), I cavalîrs a àn il non cun se (Sviloprejka in njeno ime), Sore e sot aghe (Nad in pod vodo), Gjoldi il fûc (Uživajmo ob ognju) in Aghe e aiar (Voda in zrak).  Učni enoti Jerbis par preâ, jerbis par curâ (Zelišča za molitev, zdravilna zelišča) in La poesie e il viaç (Poezija in potovanje) sta namenjeni dijakom prvostopenjskih srednjih šol.

1.5 Učbenika in digitalne literarne pešpoti o manjšinski literaturi in literaturi obmejnega območja med Slovenijo in Italijo

Dve antologiji o manjšinski literaturi in literaturi obmejnega območja v slovenskem, italijanskem in furlanskem jeziku izhajata iz regionalne komparativistike.

Posamezna poglavja učbenika Literatura na stičišču 1 / Letterature a contatto 1 / Leterature a contat 1 obravnavajo različne teme, ki se ponavljajo v delih na zadevnem programskem območju: zemlja, kmečko življenje, reke, potres 1976, migracije, identiteta, goriška meja, literarni prostori Gorice. Vsako poglavje ima najprej uvodno motivacijo, sledijo biografski podatki o avtorjih ter branje in analiza izbranih književnih odlomkov. Kot nadgradnja je ob koncu možna še komparativna obravnava prebranih književnih del v danem poglavju z nalogami za poustvarjalno delo. Učbenik je namenjen zadnjim razredom osnovnih šol v Sloveniji in prvostopenjskih srednjih šol v Italiji.

Učbenik Literatura na stičišču 2 / Letterature a contatto 2  je namenjen dijakom zadnjim razredom srednjih šol v Sloveniji in drugostopenjskih srednjih šol v Italiji. Uvodni poglavji sta posvečeni specifiki slovenske tržaške literature in istrsko-tržaške literature. V tretjem poglavju so besedila obravnavana s komparativnega vidika; gre predvsem za besedila dveh manjšinskih pisav, italijanske literature iz slovenske Istre in slovenske tržaške literature. Sklepni poglavju sta namenjeni avtoricam in nemški literaturi iz Trsta.

Dve učni enoti sta predstavljeni v obliki digitalnih literarnih pešpoti po Devinu, Gorici in Trstu. Namenjeni sta obogatitvi pouka književnosti v osnovnih in srednjih šolah v Sloveniji ter prvostopenjskih in drugostopenjskih srednjih šolah v Italiji. Literarni spomeniki so v vsa tri okolja postavljeni z določitvijo geografskih koordinat, nanje pa se navezujejo pojasnjevalne spletne strani.

 1.6 Učna enota o didaktiki jezikov v stiku in poučevanju sosedskih jezikov

Učna enota z naslovom Naša ekošola / La mia scuola ecologica v slovenskem in italijanskem jeziku je namenjena poučevanju italijanščine oz. slovenščine kot sosedskih jezikov z uvajanjem in krepitvijo osebnih in virtualnih stikov med vrstniki, ki obiskujejo šole z večinskim učnim jezikom – torej slovenske šole v Sloveniji, kjer je predviden pouk italijanščine, in italijanske šole v Italiji, kjer je predviden pouk slovenščine.

2. E-TEČAJI

S programi izobraževanja na daljavo omogočamo prenos znanj in diseminacijo didaktičnih modelov, ki smo jih izdelali v sklopu projekta EDUKA2.

Izobraževanje, ki je dostopno na spletni strani projekta www.eduka2.eu, je že potekalo med projektom, in sicer v obliki 28 izobraževalnih srečanj– frontalnih predavanj, delavnic in interaktivnih seminarjev. Udeležilo se ga je kar 300 učiteljev.

Izobraževanje je na voljo tudi v e-različici. Namenjeno je vsem zainteresiranim učiteljem in pedagoškim delavcem programskega območja. Predvidenih je pet različnih tečajev na daljavo:

1. E-tečaj na področju čezmejne didaktike izobražuje učitelje za delo s čezmejnimi razredi ter manjšinsko literaturo in literaturo obmejnega območja; tečaj sestavljajo trije specifični moduli, namenjeni učiteljem, ki poučujejo: 
   a) na osnovnih šolah v Italiji in v prvem in drugem vzgojno izobraževalnem obdobju osnovnih šol v Sloveniji;
   b) na srednjih šolah prve stopnje v Italiji in v tretjem vzgojno izobraževalnem obdobju osnovnih šol v Sloveniji;
   c) na srednjih šolah druge stopnje v Italiji in na srednjih šolah v Sloveniji;
2. E-tečaj s področja didaktike slovenskega jezika za učitelje šol s slovenskim učnim jezikom v Italiji obsega enotni teoretski modul, ki nudi osnovne informacije o najnovejših modelih in metodologijah oz. o najsodobnejših raziskavah s področja didaktike jezikov v čezmejnih okoljih, in tri specifične module, namenjene vrtcem, osnovnim ter srednjim šolam prve in druge stopnje. Moduli izobražujejo učitelje za delo z didaktičnimi orodji, ki smo jih izdelali v sklopu projekta EDUKA2;
3. E-tečaj s področja didaktike italijanskega jezika za učitelje šol z italijanskim učnim jezikom v Sloveniji je sestavljen po sorodnem sistemu kot zgoraj omenjeni e-tečaj s področja didaktike slovenskega jezika za učitelje šol s slovenskim učnim jezikom v Italiji;
4. E-tečaj s področja didaktike furlanskega jezika na območju, kjer je predviden pouk furlanščine, predvideva rabo inovativne metodologije MOOC (Massive Open Online Courses). Ta omogoča učiteljem, ki so zainteresirani za promocijo jezikovnih veščin v manjšinskem jeziku znotraj obstoječih učnih načrtov, da usvojijo didaktična izhodišča, razumejo pomen poučevanja manjšinskega jezika kot učnega jezika in značilnosti tega pristopa, imajo vpogled v didaktična orodja, ki so jih pripravili učitelji v sklopu projekta EDUKA2, in ustvarijo pogoje za uspešno mreženje učiteljev z možnostjo dodatnih oblik čezmejnega sodelovanja;
5. E-tečaj didaktike jezikov v stiku in sosedskih jezikov izobražuje učitelje za delo z didaktičnimi modeli za poučevanje italijanščine oz. slovenščine kot sosedskih jezikov z uvajanjem in krepitvijo osebnih in virtualnih stikov med vrstniki; tečaj je namenjen učiteljem, ki delajo na šolah z večinskim učnim jezikom, torej na slovenskih šolah v Sloveniji, kjer je predviden pouk italijanščine (tretje vzgojno-izobraževalno obdobje), in na italijanskih šolah v Italiji, kjer je predviden pouk slovenščine (srednje šole prve stopnje).

3. ORODJA ZA PODPORO ŠTUDENTOM IN DIPLOMANTOM PRI POSTOPKIH PRIZNAVANJA IZOBRAZBE IN POKLICNIH KVALIFIKACIJ, PRIDOBLJENIH V SOSEDNJI DRŽAVI

V sklopu dejavnosti za podporo študentom in diplomantom pri postopkih priznavanja izobrazbe in poklicnih kvalifikacij, pridobljenih v sosednji državi, sta bila izdelana priročnik ter model za svetovanje in informiranje študentov. Na usposabljanju je sodelovalo 27 strokovnih delavcev referatov, vpisnih služb in kariernih centrov različnih univerz. Tri partnerske univerze so obenem podpisnice Strateškega dokumenta s smernicami za izvajanje podpore čezmejnim študentom in diplomantom.

Prenos znanja in izmenjava izkušenj znotraj čezmejnih delovnih skupin EDUKA2, ki so jih sestavljali raziskovalci in učitelji, sta omogočila izdelavo didaktičnega gradiva, namenjenega šolam na programskem območju, ter informativnih orodij za usmerjanje in posledično izboljšanje delovnega in študijskega položaja mladine.

E-izobraževanje, didaktično gradivo in orodja v podporo čezmejnim študentom in diplomantom so dostopna na spletni strani projekta www.eduka2.eu in tako uporabna tudi po zaključku projekta. Vsebine in metode projekta EDUKA2 so zlahka prenosljive v druga evropska kontaktna območja, kjer se stikajo različne kulture in jeziki.